9月5日下午，校长童昕、副校长吴琛深入教务处、研究生处和质量管理办公室调研新学期重点工作，相关部门负责人及有关人员等20余人参加座谈交流。

座谈会上，相关部门负责人对学校学科建设、研究生教育、本科教育教学与人才培养、质量保障体系建设等工作的落实情况及本学期重点工作谋划情况作了详细汇报。

吴琛对三个部门在博士点申报、专业建设与人才培养、专业审核评估等重点工作进行总结补充。结合学校更名大学后的新形势、新要求，她提出了具体指导意见：一要有全局观。要提高政治站位，加强理论学习，要站在教育强国发展战略的大视野中、服务谱写中国式现代化福建篇章的大格局中看问题，理思路，抓落实。二要有发展观。要对更名大学的新形势、新挑战有充分认识，对生源质量的提升和教师队伍的教育教学水平提升的迫切需要有新的认识，对学校未来的发展方向有新的认识。三要有系统观。要把人才发展的全生命周期反向设计人才培养全过程要素作为工作抓手，细化到日常工作要点。

童昕充分肯定了三个部门的工作成效，对当前学校的发展存在的问题与困难作了深入细致分析，并立足主题教育提高思想认识的新高度、学校更名后转变的新高度和一流应用型大学建设的新高度作了详细指导。他指出，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深刻领会教育、科技、人才的内在逻辑关系，把握人才引领驱动学科专业建设、促进人才培养和科研创新服务等办学功能的工作逻辑主线。充分认识到培养学生运用科学解决实际问题能力和实践创新能力对于培养一流实践创新人才的重要意义，并结合对高等教育类型分类的规律性认识，思考和把握学校更名后转变和一流应用型大学的内涵建设。

童昕强调，要将学校各项事业发展放在教育强国的国家发展战略的大视野中、放在服务谱写中国式现代化福建篇章的大格局中，聚焦人才引领驱动、一流的应用型学科专业建设、一流的办学功能、一流的产教融合等层面，主动思考自身未来发展方向，提前深化对未来发展战略的谋篇布局。

童昕要求，要充分认识到学校更名后，人才培养向运用科学解决实际问题的能力和创新实践能力培养的转变，科研创新服务向发现、提出、解决实际问题背后的关键核心技术问题的转变，专业建设向学科与专业均衡发展和相互促进转变等“三个转变”带来的挑战与机遇，不断夯实一流应用型大学内涵建设基础，一流的人才引领、一流的应用型学科专业、一流的应用型办学功能为驱动，寻求一流应用型学科专业的发展方向和发展路径。（教务处、研究生处、质管办供稿）